中文名称:启迪杂志
刊物语言:中文
刊物规格:A4
主管单位:未来出版社;陕西省教育厅
主办单位:未来出版社;陕西省教育厅
创刊时间:2001
出版周期:月刊
国内刊号:61-1476/C
国际刊号:1009-8232
邮发代号:12-213
刊物定价:220.80元/年
出版地:陕西
《启迪》(CN:61-1476/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《启迪》立足基础教育,兼顾高等教育,刊发原创性文章。为广大教师的教育教学探讨提供一方平台,以推动教育教学的改革,提高老师们的教育科研水平,促进青少年的成长。
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以综合性的例题进行物质的量的概念教学,整合零散的计算公式,领悟宏观物质与微观粒子间的数目转化,并通过错题再现指导学生规范答题,从而提升学生的认知水平。
作者:金茹 刊期: 2019年第04期
现阶段,社会的发展越来越快,科学技术得到了显著进步,中国的教育事业迅猛发展。特别是多媒体技术的发展,促进了我国教育事业质的飞跃。现阶段,多媒体技术在教育教学中得到了广泛运用,受到了广大教师和学生的青睐。促使了传统灌输式教学模式的改变,为学生构建一个展现自我的平台,营造了一个宽松、愉悦的学习氛围。对此,本文笔者结合自身工作实践...
作者:袁春红 刊期: 2019年第04期
开展特色课程校本化实施,可以满足学生身心健康,促进学生的人文底蕴、科学精神、实践创新等核心素养的提升;通过制度、资源等保障,运用一定的研究方法和手段,及时反馈和总结,探索一套较为完善的特色校本课程教学与评价模式,构建富有区域特点、学校特质的特色校本课程,更好地促进学生全面、个性发展。
作者:郭根福 刊期: 2019年第04期
近年来,我国在教育方面的改革力度较大,学习美国教育方面的长处、坚持自身的优点,对深化教育改革大有裨益。而在我国小学数学教育中,数的认识是小学数学‘数与代数’教学领域的重要内容,是学生学习数的运算和解决问题的直接基础。本文立足于对中美小学数学融合教学的实例进行对比分析,以执教《千以内数的认识》这一教学实例为出发点,对比美国Har...
作者:黄莎莎 刊期: 2019年第04期
我校顺应当前深化义务教育课程改革的需要,基于学校文化发展特色,充分挖掘绍兴地方名人资源,开设《山阴名人》综合实践课程。本文从“联系整合”、“核心素养”、“校本文化”三方面出发,以《山阴名人》课程开发为例,简要分析了初中综合实践课程建构策略。
作者:袁菲 刊期: 2019年第04期